青岛版小学数学课本 今秋起青岛市小学一年级增设科学课 课程设四大模块

2017/4/26 21:58:51

新的小学科学课程标准更加符合社会和学生发展要求

植物花朵里是什么结构?蚂蚁是怎么搬家的?植物的根有什么作用……遇到这些问题,一年级的学生不知如何回答。直到三年级,他们才有可能在老师的帮助下,通过观察弄明白。今后,这种情况将会改变。近日,教育部印发通知,要求在2017年秋季开始执行新的小学科学课程标准。小学科学课程起始年级调整为一年级。对此,学校老师表示,新的小学科学课程标准更加符合社会和学生发展要求。

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新规

科学课程设有四大模块

教育部的通知指出,2001年启动新一轮基础教育课程改革以来,经过10余年的实践探索,小学科学课程对培养学生科学素养发挥了重要作用,但在实践中也存在课程适宜性、可操作性、时代性和整体性有待增强等问题。为进一步加强小学科学教育,教育部组织专家对小学科学课程标准进行修订完善,于2017年秋季开始执行。

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教育部还颁发了 《义务教育小学科学课程标准》(以下简称新课标)。新课标指出,小学科学课内容主要有四大模块:物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程,课程实施的主要形式是探究活动。不同的学段学生所要学习和掌握的内容不同,探究活动的开展也可不同。

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比如说,在“物质科学”章节中要了解水,水在自然状态下有三种存在状态,一、二年级要学会观察并描述水的颜色、状态等;三、四年级要知道水在一定条件下会沸腾和结冰,懂得冰、水和水蒸气的区别;五、六年级懂得水结冰和水沸腾都是因为温度不同。

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根据教育部要求,从2017年秋季起,小学科学课程起始年级调整为一年级;在教育部组织修订 《义务教育课程设置实验方案》前,小学一、二年级要按照每周不少于1课时安排课程,三至六年级的课时数保持不变。教育部在通知中还要求,各地要引导教师落实学生发展核心素养要求,依据课程标准组织教学。要重视实验教学,努力创设适宜的学习环境,促进学生积极参与、主动探究,引导学生做好每一个实验。

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说法

恢复科学课程符合学生要求

据青岛市实验小学科学课潘老师介绍,16年前,小学每个年级都开设有科学课程,当时这门科目的名字为 《自然》。2001年课改后,一、二年级不再开设科学课,《自然》也变成了《科学》。 “以前的《自然》比较注重学生知识点的学习,现在的《科学》则比较注重培养学生们的探究精神。

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”潘老师告诉记者,以往一、二年级取消科学课,容易导致一些问题的出现,如幼儿园和小学课程的衔接不顺。全国幼儿园都开设了科学课,老师通过游戏或实验,让孩子们明白科学知识、生活常识,掌握一定的探究观察的能力。

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一年级停上科学课使学生无法将幼儿园所学的知识延续,也无法解释身边简单的生活常识或现象。没有了一、二年级的基础,学生三年级上科学课时就不一定能够适应。现在来看,一、二年级恢复科学课程是很有必要的。

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实际上,去年发布的《中国学生发展核心素养》就曾提出,要促进学生全面发展,有计划的理性思维、批判质疑、勇于探究能力,才能将科学素养发展真正落地。 “从一年级开始上科学课有主体需求,也是形势所需。 ”潘老师说。

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现在孩子接触信息的渠道越来越多,了解到的基本自然科学知识也很多。低年级的小学生对科学趣事有很强的兴趣,提前开设科学课对培育学生的创新意识和创新能力作用很大。 “孩子们知道的东西多了,也需要用一个科学的方式去引导他们,培养他们自主探究探索的精神,帮助孩子养成科学探索的习惯。 ”潘老师说。

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