启蒙教育科学 如何更好地做好少儿科学启蒙教育 培养孩子们的科学探究能力与思维?

2017/4/27 9:17:57

“科学教育要从儿童时代下手”。儿童科学教育是启智教育,它区别于应试教育,也区别于传统的启蒙教育,不只是知识的教育,更是思维方式的引导。科学研究证明,5-11 岁是儿童生理、心理、智力的最佳发展年龄。在这个年龄段进行科学教育有利于开发儿童的多元智能,培养动手及创新能力,培育科学精神和良好的思维方式,对青少年儿童的发展具有独特价值。

启蒙教育科学 如何更好地做好少儿科学启蒙教育 培养孩子们的科学探究能力与思维?

想更好地做好少儿科学启蒙教育,培养孩子们的科学探究能力与思维,要做到: 1、大。

通过大容量、多维度、趣味化的科学课程,构建学生头脑中的科学知识大体系,全面培养学生的科学素养; 2、开。通过开放的探究方式对学生的好奇心进行有效保护,并鼓励学生自主探究,养成良好的科学习惯; 3、大。

启蒙教育科学 如何更好地做好少儿科学启蒙教育 培养孩子们的科学探究能力与思维?

需要大品牌、高品质的课程内容和配套教学具,保证了教学质量,让学生不出国门即可接受世界顶级科学教育; 4、合。需要引导学生多感官统合,从单纯的视觉型、听觉型、触觉型学习者成为混合型学习者,并可以自动优化学习模式,使学习效能最大化。 这就是博识少儿科学教育课程“博识科学小学者”的“大开大合”的特色。

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