直线的斜率的获奖教案 必修2直线的斜率教案

2017/5/8 11:07:28

必修2直线的斜率教案 2.1.1 直线的斜率 教学目标: 1.理解直线的斜率,掌握过两点的直线的斜率公式; 2.理解直线倾斜角的定义,知道直线的倾斜角的范围; 3.掌握直线的斜率与倾斜角之间的关系; 4.

直线的斜率的获奖教案 必修2直线的斜率教案

使学生初步感受直线的方向与直线的斜率之间的对应关系,从而体会到要研究直线的方向的变化规律,只要研究直线斜率的变化规律. 教材分析及教材内容的定位: 本节课是平面解析几何的入门课,应该让学生知道解析几何的本质;斜率和倾斜角是刻画直线的两个基本量,要让学生理解两个量的定义及两个量之间的关系,应该明确斜率的两种计算方法;要让学生体会斜率变化规律和直线变化规律的关系.

直线的斜率的获奖教案 必修2直线的斜率教案

教学重点: 过两点的直线的斜率公式的运用.

教学难点: 斜率的引入及倾斜角与斜率之间的关系. 教学方法: 合作交流法. 教学过程: 一、问题情境 1.本章研究的问题是――对于基本的几何图形――直线与圆. ――如何建立它们的方程? ――如何通过方程来研究它们的性质?――位置关系(平行、相交、?).

直线的斜率的获奖教案 必修2直线的斜率教案

2.本节课研究的问题是: ――如何确定直线?――两个要素(两点、点与方向)――通过建立直角坐标系,点可以用坐标来表示. ――如何用一个代数的量来刻画直线的方向(倾斜程度)?二、学生活动 1.

直线的斜率的获奖教案 必修2直线的斜率教案

探究1:在同一坐标系中作出下列函数的图象: (1)y=x 1; (2)y=2x 1; (3)y=-x 1. 2.探究2: 900m900m 上图为环法自行车赛某日路线图的一部分,OA,AB两段哪段路程更“陡峭”?为什么?用什么来刻画山坡的倾斜程度?怎样将“直观”量化? 三、建构数学 1.

直线的斜率的获奖教案 必修2直线的斜率教案

直线的斜率. 已知两点P x1,y1 ,Q x2,y2 ,如果x1≠