2016历史地理博士 北京2016高考文综分析:历史关照现实 地理着力传统

2017/5/15 10:51:42

政治试题以"立德树人"为主线贯穿全卷,强调理论联系实际,选材具有时代性,引导学生关注人类社会发展、国内外重大热点以及学生身边的鲜活事例,鼓励学生独立思考、创新思维,深度参与社会实践,加强国际理解等。试题对考生提出了探究创新、理性分析、公共参与等能力要求,渗透了对学科核心素养的考查,努力发挥高考在推动素质教育实施,积极适应新时期对创新人才培养的需要。

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立德树人 承担社会责任

试题从多个角度揭示了社会主义核心价值观的丰富内涵。第24题以大众喜闻乐见的"梦娃"系列公益广告为背景,引导学生感受、认同社会主义核心价值观。

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试题从传统文化现代化、文物让"历史活起来"等角度,让学生体悟中华民族优秀传统文化对人心灵的滋养作用,以及传统文化在现代社会传承的重要意义。第24题把富有中华民族特色的"泥人张"传统工艺,与新兴大众传媒手段、现代三维动画技术相结合,将社会主义核心价值观的宣传用大众乐于接受的方式传达出来,是文化创新的生动体现。

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独立思考 鼓励思维创新

试题考查创新能力,以反映学科本质特征、具有学科特色的考查内容和形式,引导考生独立思考、积极探究,摆脱唯一答案的思维模式,鼓励新方法和新解答。如第38(3)题采用摘自不同书籍的关于"科技与人的关系"的三段素材,为学生提供了一个思考的平台,要求学生根据具体问题,自主判断,深入思考相关问题。

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贴近生活 引导社会实践

试题紧扣国际国内发展中的一些现实问题,引导考生拓宽观察生活世界的视野,思考身边的社会现象和现实问题,探究其原因、解决方法和实践意义。"梦娃"公益广告、文物保护、学生创客社团针对学生群体中存在的"拖延症"现象设计的手机应用软件、年轻人青睐的跑步健身方式、分享经济带来的生活变化、中法文化交流活动等内容,贴近时代、贴近社会、贴近考生实际。

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第39题以学生的社会实践活动为载体,开创性地采用调查报告的方式设计试题,增强了试题的现实感和时代感。该题既坚持了促进中学开展社会实践的导向,也提出了如何把学科思想方法与社会实践活动有机结合的新要求。

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开放综合 促进全面发展

试题力求在具体的、复杂的问题情境下,综合考查考生思想政治学科的核心素养。试题不局限于学科、模块的分置,既有对本学科内不同模块知识的综合考查,也有对政治学科与其他学科知识综合运用能力的考查。第38题聚焦"科技与人的关系",从经济、政治、哲学多个维度、多层次地考查学生的学科知识、基本能力,以及对科学发展应有的态度。

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第26题体现了自然科学与绘画艺术的相通性。第32题"文景之治"展现了中国古代治国理念与现代社会政策的比较。第31题的"国际贸易中的供求与价格变动"和第35题的"现代文官制度的起源与发展"突出了学科的知识广度和思维力度,体现了考试评价促进学生全面发展的目的。

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