数学诱导公式题目 数学要积累典型题解题模式 英语动词是考查重点

2017/5/17 15:41:03

新学期才刚开始,但对全省二十多万高三考生来说,此时已经进入了最关键的二轮复习。二轮复习,是整个高考备考链条中承上启下的非常重要一环,是将知识系统化、条理化,查缺补漏,提高综合解题能力的关键期,更是高考总复习中最见成效的环节。

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二轮复习的效果将直接影响考生的高考成绩,决定考生的去向和未来。知识本身很重要,知识的导向更重要。如何hold住高考的"秘密法宝"?如果在高考复习中get到重点?昨日,沈阳晚报邀请全国课改名校——沈阳市第二十中学各科名师智慧担当,为广大高考生二轮复习支招。备考建议得到了沈阳市教研院学科研究员的给力指导。

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语文:不变应万变按时段专项训练

◆支招名师:

阮晓丰:沈阳市教育研究院教研员

张钰:沈阳市第二十中学语文教研组长、沈阳市骨干教师

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霍建华:沈阳市第二十中学高三语文备课组长、全国语文教育教学名师

◆备考攻略:

1、吃透备考理念:高三二轮备考注重在能力层级的要求上做高度提升,注重过程与方法的落实。在备考中要以《课程标准》中语文教学的三维目标为教学原则:"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度和价值观"。关注并提升《考试大纲》中关于语文试题的六个能力层级,以能力提升为目的。

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识记:识别和记忆;理解:领会并能作简单的解释;分析综合:分解剖析和归纳整理;鉴赏评价:对阅读材料的鉴别、赏析和评说;表达应用:对语文知识和能力的运用;探究:对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新。

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在试卷中对六个能力层级均可有难易不同的考查,而这种考查又有交叉与融合。练习中要注重能力要求,在以提升能力为目标时,师生共同将考纲的要求逐点落实到位,高屋建瓴地把握高考试题。

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2、备考时间及内容要求:3月份,按照考纲逐项落实语言运用各专项:扩展语句,压缩语段;选用、仿用、变换句式;正确运用常见的修辞方法(常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问);语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

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这一部分是阅读与写作的过渡,起到承上启下的关键作用。师生一定要掌握各专项的要求,了解体会各专项的原则及可能变化的命题方式。广泛搜集语言材料,使学生能够心中有数并灵活运用。

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4月20日前,按照《考纲》将阅读各部分进行查缺补漏,不能只按照去年高考题型做准备,比如论述文中"分析文章结构,把握文章思路"的要求,对论述文来说是更高的能力层级,虽然没在"新课标卷"试题中出现过,但2012、2013安徽卷、2015福建卷都有所涉及,应该重视。在文学类与实用类文本的的阅读中,要将散文、新闻、访谈、报告文学等文体做相应拓展,不能使《考纲》的要求在备考中出现空白。

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4月20日到5月20日,分两个阶段进行。首先将各种试题做专项的限时训练,落实各题目的常规解答方法,并使学生摸索与掌握答题技巧,做到面批面改,个个过关;第二阶段:系统应试练习,落实专项突破时的时间要求,把握答题时间,在80到90分钟时间内完成除作文外的所有试卷题目。

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5月20日后,学生自由复习,以复习语文笔记、错题分析、试卷分析为主,将三年积累的各方面知识划线、划片系统掌握。关注文化现象,深化思维逻辑。

对于作文的训练,贯彻于整个二轮备考之中,分审题、分析、论证、开头、拟题等几部分,逐项强化,坚持每周一讲,讲练结合,使作文教学确实收到实效。但不能将作文的行文僵化、固化,应该使学生形成个性的思考方式和个性的表达方式。

◆支招名师:

徐妍:沈阳市第二十中学数学教师、沈阳市骨干教师、和平区骨干教师、和平区青年教师标兵、省市区各级公开课一等奖。

何运亮:沈阳市第二十中学数学教师,多次在市、区级教师研讨中作为指导教师参会并获得各项荣誉。

◆备考攻略:

1、三角函数:熟记并灵活运用同角三角关系和诱导公式,注意"切化弦"、"1"的妙用等技巧,熟记正弦余弦函数的图像和性质:定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、对称性和区间上的最值,y=Asin(wx ф)的图像变换。

灵活并准确应用和角公式和倍角公式进行三角恒等变换,特别是降幂公式的逆用。灵活运用正、余弦定理解三角形以及与三角形有关的实际问题。适当关注三角与向量知识的综合。切记三角函数复习不宜过难,要注意通式通法的复习。

2、立体几何:注重对基础知识(定理、方法)的理解和应用,线面、面面的平行、垂直的判断;面积体积的计算以及与球有关的组合体问题,线面角、二面角的求法;加强三视图的识图用图的训练;注意综合法与向量法的结合,突出向量法;载体底面多以便于建系的常规图形:菱形、矩形、正方形、直角梯形、直角三角形等。加强解题的规范性指导、加强创新题型的练习:最值型和探究性、存在性问题、与三视图结合的问题。

3、解析几何:注重基础知识、基本方法的复习.圆、圆锥曲线有关的性质能熟练应用,常用的思想方法要熟练,复习圆锥曲线时,以椭圆、抛物线、圆为主,要注意对直线与圆的复习,突出解决有思路而解不出的问题,指导学生运算技巧,优化解题过程。在解题教学中,要多角度的引导学生去选取解法,找到最好的方法,值得关注的几类问题:圆与圆锥曲线、圆锥曲线与圆锥曲线的综合;向量与解析几何的综合、解析几何中的定点定值问题。

4、函数导数不等式:加强对函数的性质和基本初等函数的复习,牢固掌握基本初等函数的图像和性质,重视指对运算和分段函数,牢固掌握不等式的性质和不等式的解法、均值不等式和简单线性规划问题的解法。掌握导数的几何意义、基本初等函数的导数和导数的四则运算法则。

掌握利用导数解决的几种题型:求单调区间问题,已知单调区间求字母范围问题,求函数的极值、最值问题,利用导数证明不等式,利用导数解决方程根的问题。要关注分段函数与不等式的综合应用问题。

5、数列:掌握等差数列和等比数列的定义、通项公式、前n项和公式,能熟练进行基本量的计算,掌握等差数列和等比数列的性质(两个),掌握前n项和与通项公式关系处理的两种思路。掌握常用的求和方法:错位相减、裂项、倒序相加法。注意数列与其它知识的联系:向量、导数、线性规划知识等。数列复习要降低难度。

6、概率统计:掌握抽样方法、统计图表,会利用数字特征估计总体。掌握利用排列组合知识求等可能事件、互斥事件、独立事件的概率,掌握随机变量的分布列和期望、方差的求法,注意概率知识与统计知识等其它知识的联系。

数学(理):

精选中低档试题强化思维能力

数学(文):

优化思路积累典型题解题模式

◆支招名师:

袁静:沈阳市第二十中学数学教师、中学高级教师、沈阳市优秀教师、市骨干教师、省百名创新型班主任、省数学竞赛优秀辅导教师。

◆备考攻略:

1、强化专题和题型训练:

按《考试大纲》和《考试说明》将高中数学分为:专题一:集合、常用逻辑用语、向量、复数、算法、合情推理、不等式;专题二:函数与导数;专题三:三角函数及解三角形;专题四:数列;专题五:立体几何;专题六:解析几何;专题七:概率与统计;专题八:三选一。

分8个专题首先精准锁定每个考点,将近3年高考真题分专题解答,完善知识网络,突出重点,解析难点。其次,通过习题解答的训练,检测对每个考点内涵的理解,挖掘每个考点的核心所在。如:立体几何中"面垂直面"性质定理的应用,要先找两个互相垂直平面的交线,次之在其中一个面内找与交线垂直的直线,这时就得到了线与面垂直的结论。

4、5月进行题型、综合模拟训练。题型训练分为(1)选择题、填空题共计80分训练(2)17题、18题、19题、三选一共计46分训练(3)20题、21题共计24分训练(4)近3年高考真题模拟训练。

在训练前和进行中要对自己数学学习水平进行合理定位。对每个题型的得分标准要明确,进而有针对性的进行相应题型及标准的训练。这样就可达到事半功倍的效果。专题训练时不要追求量,要认真及时进行归纳总结典型题和错题,同时完善网化知识体系。最后通过高考真题的训练,提高做题的准确率和解题的速度,总结解题的思维步骤,找到多题一解的共性解题思路。

2、优化解题思路:

分析题:(1)联想:看题后联想相关知识,要求学生考点要网络化(2)比较:将本题与相关知识比较找出异同,要求学生对每个考点掌握准确、严谨(3)转化:将上面比较后的不同用所学知识转化为已知的问题,即《考试大纲》中"注重考查考生的数学素养及探究意识"。

解题经验积累:积累典型题解题模式,如:直线与圆锥曲线问题,首先研究直线方程、圆锥曲线方程,次之列方程组、解方程组,再次之将题中条件坐标化,而后对所有关系式进行整理化简。再如:立体几何中的平行关系、垂直关系中的常见图形及各几何体的拆、拼。通过归纳、挖掘多题得共性,就看到了多道题中的内在关系点了,掌握了通性、通法,优化了解题思路,实现了用"不变的思想方法"解答"万变的各种题"。

规范答题训练:书写要有条理性,多用数学符号,数学式子,这样书写不仅有利于学生多得步骤分,更能通过解题步骤条理性的书写不断优化解题思维步骤,从而全面提升考试实战能力。

3、做好每次考试后的丢分统计:

从错题题号看考试心态。从错题的内容找到知识上的漏洞。从会而得不到满分题上找思维的不严谨、书写的不规范、答题顺序的不合理等。从0分题上看要对自己进行合理定位,考场上要拿得起放得下,使考试有效时间最大化。

英语:阅读要找关键词动词是重要考查点

◆支招名师:

曹娜:沈阳市教研员、沈阳市名师

赵云英:沈阳市第二十中学英语教研组长、沈阳市骨干教师

曹阳:沈阳市第二十中学高三英语备课组长、沈阳市骨干教师、和平区名师、和平区学科带头人

◆备考攻略:

1、阅读理解微技能:考纲对阅读能力的六个要求是:理解主旨和要义;理解文中具体信息;根据上下文推断单词和短语的含义;做出简单判断和推理;理解文章的基本结构;理解作者的意图观点和态度。(1)主旨大意题主要看文章首尾段。

如果是议论文,注意前两段是否有转折词(but, however…),转折词后才是文章主旨。(2)细节题找到题干关键词,顺藤摸瓜找到文章对应的句子。(3)态度题要看清是作者、大众还是某个特定人物的态度。

(4)猜词题看划线词所在句子或前后句,往往有近义词或反义词提示;或有冒号、破折号进行解释。(5)推理判断题需逐个选项按照关键词查找,排除或选定。推理题的答案一般是对原文某一句话或某几句话所作的同义改写或综合。尽量识记考试说明划定的约3500词汇。

2、七选五解题四原则:(1)空格邻近原则:重点看所在段落的主题句及空格前后的完整句;如果空格是段落或全文的标题,应根据段落或文章主旨选择。(2)相似性原则:上下句中会出现属于同一范畴的近义词,反义词以及同源词,在句式结构上可能相似。(3)代词指向原则:利用代词的指代关系和单复数差异来判断上下文。(4)逻辑关系原则:利用好标志词如:and, also, but, instead等

3、完形填空解题技巧:(1)确保对文章的整体理解。做题前先浏览文章尤其是首尾段落,以免选择时偏离方向,造成连续错误。(2)善于利用上下文提示。对名词的考查往往下文有线索。(3)预测所需词语的性质。根据文章内容判断所需词汇方向,如积极还是消极,动作还是状态。(4)考前务必熟悉大约600个高频词汇的用法,熟知其相关的短语和句型。

4、语篇填空:(1)明确解题要求,如纯空格题只能填写一个词,而且是虚词,包括冠,代,介,连以及表示逻辑关系的副词;给词的题需要写出正确形式,一般不多于三个词,而且不可以增加其他词;句首词首字母要大写。(2)重视动词备考,2015全国II卷给词和纯空格的比例是7:3,其中动词是4个。

对于动词,要先判断谓语还是非谓语,如果是谓语依次考虑时态,语态,和数;如果是非谓语依次考虑是否发生,主被动。熟知动词过去式和过去分词的特殊形式。(3)如果问题较大,要连续做专项训练。

5、短文改错:(1)以不改变句意为前提(不能随便换实词),改动的词和原词有关联,如不可以把which改成and。(2)一个句子最多改两处。(3)改错格式要符合要求。

6、书面表达:考查以应用文为主。平时要坚持书面表达的训练,可以练习单句翻译,背诵一些常用句型。(1)卷面整洁,书写规范。(2)句式有变化,不单调,会用被动语态以及复合句。(3)句子、段落之间有逻辑关系词清晰过渡。(4)词汇丰富:高级词汇优先,具体词汇优先,短语优先。

物理:从考点上升到模型专项练习有指向性

◆支招名师:

李阳:沈阳市第二十中学物理教研组长,市优秀班主任,市优秀共产党员,区先进教育工作者,曾获全国、省、市、区优秀论文,省、市、区优秀公开课,参加国家研究性学习获得优秀成果。

张树茂:沈阳市二十中学物理教师,高三物理备课组长,辽宁省骨干教师,主编《五年高考五年模拟分类详解-物理》一书。

◆备考攻略:

1、梳理知识,专项突破回顾以前的练习题,冷静反思知识能力不足之处做出计划,在不影响学校复习的前提下,对错题进行总结,然后再通过做专项练习来快速解决提升,这些习题必须具有高度的指向性和高效性。找一本解析详细的教学参考书或练习册,从中筛选难度适合,内容针对自身不足的习题,作为专项训练提高的材料,发现新的不足继续专项突破。

2、概念准确,形成模型考前90天内的复习不要满足于就题论题,要落实到考点,上升到模型。对于出现的错题要清楚其所考查的知识点,正确解题应该使用的概念或原理准确的表述、内涵和外延,对物理过程要准确的分割、完整把握并追溯到它所对应的最基本物理模型。

物理基本模型是指形成物理情景、组合复杂物理过程的一些最原始最基本素材,如运动中匀变速直线运动模型、机车启动模型、简谐运动模型、类平抛模型、圆周运动模型等。准确的物理概念、明确的物理模型不仅可以提高选择题的正确率,还可以把复杂的计算题简单化。

3、取材高考,回归教材把往年高考试题作为练习,考生不仅可以体会试题的立意和难度,还可以提高理综的答题速度。鉴于高考命题思路的延续性和试题的不可重复性,考生可以做前几年的新课标卷高考理综物理试题,如2009—2013年新课标卷都应出现在我们的选择范围内,近几年的安徽卷和重庆卷由于和新课标卷难度接近,命题立意的新颖性非常值得这届考生借鉴。

而试题的范围限于考纲、源于教材,所以,在备考的最后阶段一定不能脱离教材,对于认识模糊不清的概念,原理,仪器,方法等,遇到了随时查找教材,其中选修部分零散知识尤为需要注意,物理学史知识,演示实验,课文中的阅读材料也应有所了解。

4、合理定位,敢于取舍理综合关键的是时间安排,取得高分数的关键不在于"快"而在于"准";清楚这一点,学生应有一个合理的考试心理预期,比如物理想得到80分,那就应该在答题顺序上这样安排:选择题、实验题、选修题、计算题第一题;遇到文字较多、表述没有理解的题目可以越过有时间再答。

化学:跳出题海按考点逐一总结突破

◆支招名师:

刘占武:中学高级教师、沈阳市骨干教师、和平区学科带头人、沈阳二十中学高三化学组长。

王春霞:中学高级教师、沈阳市骨干教师、辽宁省课改先进个人、和平区学科带头人、沈阳二十中学化学组教研组长。

◆备考攻略:

1、专题训练,各个击破

高考化学试题题型基本固定,包括7个选择题和4个主观题。选择题一般常考:(1)化学与生活紧密联系的问题;(2)阿伏加德罗常数问题;(3)离子方程式正误判断及离子共存问题;(4)电化学问题;(5)氧化还原反应问题;(6)化学反应与能量变化问题(主要是盖斯定律及图像);(7)水溶液中离子平衡问题;(8)元素周期律(推断为主);(9)元素化合物的综合应用;(10)基础化学实验;(11)以必修二为主的有机题(主要考查同分异构体和官能团性质)。

四个主观题一般常考:(1)选修四综合应用题(结合图像进行速率计算、Ksp计算、平衡常数计算、盖斯定律、电极反应式书写、平衡移动原理等);(2)以元素及其化合物为载体的综合题,一般为工业流程题(以物质的分离、提纯、制备为主结合实验内容的综合题)或无机框图推断题;(3)化学实验题;(4)选修题。

考生可以结合近5年辽宁高考试题,根据自己的情况,有针对性的进行重点题型、薄弱题型的专项训练,熟练掌握各热点题型的解题策略和方法。特别是选择题,一定要坚持每天练习7个选择题,时间控制在十二、三分钟左右。

2、归纳总结,稳步提升

考生在做题的过程中养成良好的归纳总结的习惯,抓住自己的失分点、模糊点,用专门的记录本进行归纳整理,剖析根源,彻底纠正。同时也要参照试题的标准答案"学说话",不断总结主观题中文字叙述类题目的答题模版,如实验题中的沉淀洗涤方法、检验沉淀是否洗涤干净等。

3、跳出题海,回归教材

辽宁高考化学试题起点高,落点低,命题的大部分素材均源于教材。复习中要重视教材,充分利用教材,包括科学视野、科学探究、资料卡片、书下注解等等,着重理解课本中平时容易忽视的一些地方。要特别关注教材中的实验。现在的高考实验试题的"根"都植于教材实验之中,因此研究教材实验是提高实验能力的根本途径。

4、注重规范,落实细节

书写和表达的正确与规范直接决定着高考的成败。复习中要强化化学用语的规范使用,如化学方程式、离子方程式、电子式、有机物结构简式等;要强化表达能力的培养,训练使用化学语言进行准确、完整、简洁地表述;要规范化学计算的步骤,要求运算准确,有效数字表示合理。

生物:强调知识内在联系概念图流程图是亮点

◆支招名师:

孙丹婷:沈阳市第二十中学生物高级教师,市骨干教师,区骨干教师,市优秀教研个人,市区优秀课一等奖,多篇论文获国家、省、市一等奖。

曲海龙:沈阳市第二十中学生物高级教师,生物学科组长,沈阳市课改中心组成员。曾获和平区教育系统先进等荣誉。

◆备考攻略:

1、回扣教材从高考命题看,基础是课本,应注意加深对课本上的基本概念、基本原理、基本规律的理解记忆。

(1)读教材:要求学生通读三本必修本和选修模块,把重要的概念原理用笔圈划下来;然后是精读,根据《考试大纲》的范围,精读各个知识点,包括文字部分、插图、资料分析、知识链接、实验等。(2)背概念原理(包括书上黑体字):重要的生物学概念、生理作用、实验原理、实验方法、实验现象等要求学生背下来。(3)默写关键术语:教材中的一些专有名词、结论性术语要求默写,以确保准确无误,从而训练用生物学术语规范答题。

2、构建网络新教材特别强调知识的内在联系,概念图、流程图是其一大亮点,我们应予以足够重视,要求学生把每一章后面的概念图加以重温并进行变式扩展。每个知识点都可以通过不同的连线与其他多个知识点相联系(如由叶绿体可联想到色素的种类,植物细胞特有的细胞器,ATP,酶,细胞膜,光合作用的过程),同时两个知识点之间也可以有多种连接方式(如叶绿体和线粒体,既可以通过"都含有DNA和RNA"相连接,也可以通过"都能产生ATP""都能生成水"相连接,还可以通过"具双层膜结构"、"有机物的合成和分解"等相连接)。

3、注重实验生物实验年年考,但常考常新。主要考查学生对实验结果的分析能力,包括实验自变量、因变量的确定,根据结果理出自变量与因变量内在的逻辑关系等。学生如果理不清楚逻辑,思路混乱了,就很难得出正确的结论了。

学生在二轮复习中,一方面要注意教材中的基础实验和教材中隐性实验的理解、记忆和应用;另一方面要以几个典型实验为例(如酶的相关实验),练习分析,明确实验的各种变量以及相互关系,能够得出相应的结果和结论。

4、重点突破经过一轮复习,多数学生对知识有了明确的认知和理解,但每个同学可能都有自已的不足或薄弱点,所以在二轮复习中,学生一方面要跟着教师做专项复习,另一方面还要查找到自己的不足,有针对性地进行突破和提升,学生应找近几年的三到五套高考真题,按考试时间完成自我测试,然后综合分析,找到自己的短板,再针对其做重点突破,提升成绩。