用心浇灌 滋润孩子的心田长:《发现孩子》读书有感

2017/5/30 18:17:20

用心浇灌,滋润孩子的心田长:《发现孩子》读书有感

有幸阅读了东方出版中心出版的中国作家协会会员李晶的《发现孩子》一书。作为双重角色——教师、妈妈的我受益匪浅。

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“孩子是一颗奇异的种子”,这是作者的观点。确实,每个人的身上都隐藏着一颗伟大的种子,就像牡蛎里的小沙粒,终有一天会成为无价的珍珠。作为老师或家长,我们要做的首先是缅心地发现和培养孩子的潜质与特长,给他们创造充分的条件提供适宜的土壤。

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使他们能够成为一个人、一个最好的“他自己”。如我班有个叫王彦晗的小女孩,很有才气。只是有些胆小、不自信,站起来回答问题或读课文时,声音极小,说话就脸红。为了让她有信心,根据她爱好音乐、会弹琴的特点,在一天上午,我对她说:“听说你爱好音乐、会弹琴,想让你担任咱们班的文娱委员。

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”她腼腆地看着我,不表态。我用充满信任的语气对她说:“孩子,我相信你一定能行,大胆地干吧。”她点点头。

下午预备铃响后,第一次领歌,她声音虽然还是小脸红红的。但她认真地去做了,而且手里还拿着一张提前写好的学过的歌名的纸,我借机表扬了她,并让同学们为她鼓掌。从此她变得大胆自信多了。到小学毕业时,已成了班里的领军人物:主持人、副班长、各门功课的参赛选手。

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作者倡导对孩子要学会并“习惯倾听”。这的确是值得我们学习并牢记的,我们平时与孩子交谈时,往往是对孩子说教得多,听得少,只顾发表自己的想法或自以为是的道理.不顾孩子的感受,孩子想说的话没法说,长期下去。老师或家长与孩子没法沟通。

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不能走进孩子心里,使孩子产生逆反心理,你说你的,我行我的,这对孩子的成长极为不利。因此,我们不妨换个角度,做个耐心的听众,在倾听时,我们蹲下身子,甚至比孩子蹲得还低,用心地听,注意看他的眼睛,听他的语气.

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观察他的表情。这样的倾听,就会产生良好的交流氛围,让孩子看到你信赖的目光,让孩子感到你对他的关心、热爱、信任。这样的倾听,就成了一把钥匙,打开了老师或家长与孩子之间的心灵之锁。也有利于帮助孩子打造“自信长城”,使他们去努力、去创造,更加健康成长。

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关注孩子的成长时,作者总结的“精神上的力量”,不仅仅指你会欣赏孩子,信任孩子,全心全意地支持孩子,更重要的是你自己如何率先垂范,给予孩子最好的精神力量,这一点我深有同感。作为老师,因为你就是学生的一本教科书,你的形象始终给孩子提供着最贴近的教育,你每天的所作所为和精神情绪。

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以及你的人格品质,这些都构成了一种丰厚的精神内容,会不知不党地成为无处不在的暗示教育,成为孩子的课本,孩子们时时刻刻在阅读着我们,当他们越是长大时,他们的阅读能力和参照能力就越强,所以孩子时刻注视着我们,你是什么。要比你说什么更有力量。

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读了本书,我更加意识到:教育孩子是一门科学更是一门艺术,孩子的成长是谁也无法代替的,我们要想办法激活孩子的内因,张扬其个性,促使其发展。因为所有的教育资源中,孩子是第一位的。在关注孩子的成长中。要有形象可感的语盲,人格魅力的感化,教育情境的熏陶,心灵之间的交流、撞击和融洽,弹钢琴般的巧妙点拨,使孩子健康成长,使教育行之有效,事半功倍。

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