音乐课卢沟谣 音乐课《火车开啦》的教学反思

2019-06-24 - 音乐课

今天学习《火车开啦》这首歌曲时,首先听歌曲《火车开啦》进教室,这就创设了特定的情境,引起学生对火车的注意,然后让学生说说对火车的了解。这一环节的设计意图是让学生初步熟悉歌曲,也自然而然的引入本课的主题。

音乐课卢沟谣

第二个环节是节奏游戏。让学生在了解火车的同时,模拟火车的声音:汽笛声“呜”,大车轮声“轰隆轰隆”,小车轮声“咔嚓咔嚓”,并出示节奏让小朋友开动小脑筋选择相应的节奏车票“?X -

X -

”“ X X

X X

”“X X X X

X X X X

”。 这一切合主题生动形象的节奏游戏中,学生边拍手边学火车的叫声,让学生感受X - (二分音符)、 X(四分音符) 、 XX(八分音符)这三种音符的时值,并在音乐活动中加以运用,既避免了单一、枯燥的节奏练习,也为歌曲的学习奠定了一定的基础。

音乐课卢沟谣

歌曲教学这块,通过熟悉歌词--按节奏读歌词--跟琴模唱----随琴哼唱--表演唱等几种方法学会歌曲,然后师生同做《火车开啦》游戏、律动,让所有的学生都参与到课堂中来,学生的积极性特高,兴趣特浓。

放学了,我送孩子们站队出校门,孩子们还兴趣盎然。吴雨桐说老师我们开火车出校门吧,于是孩子们都左手搭在前面同学的肩膀上,右手模仿火车的车轮转动,边走边唱,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦。。。。他们的小火车不时引来其他师生的观望,孩子们越来劲了,声音更大了,此时谁走歪了,孩子们会喊,火车要脱轨了,马上小火车又整齐了,门卫张老师说:“你看孩子们多兴奋,要天天上课上的这么开心就好了。

”我想,我会努力让孩子们每节课都这么开心快乐!唤起她们心底对音乐的热爱!

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